En el proceso de gestión del conocimiento (científico, empírico u otro) para el desarrollo sostenible, el paso más crítico es lograr que el conocimiento generado llegue a ser conocido y adaptado por aquellos que más se beneficiarán del mismo. Este es el obstáculo más importante en los procesos de difusión y adaptación de nuevas prácticas, tecnologías y alternativas productivas. A este proceso se le suele llamar transferencia de tecnología, nombre que considero desafortunado porque proyecta una idea mecánica y unidireccional del intercambio de conocimientos, y contribuye poco a los avances que se necesitan en este campo. En este espacio de acción tan significativo para el avance hacia el desarrollo rural sostenible, las escuelas de campo (ECAS) están cumpliendo un papel fundamental. La presente publicación hace aportes importantes en este aspecto porque analiza y compara las experiencias de estas escuelas bajo distintos enfoques, modalidades y objetivos en dos países de América Central: Guatemala y Honduras, lo que permite visualizar claramente la expresión práctica y real de sus potencialidades.
This paper synthesizes Component 2 of the Regoverning Markets Programme. It is based on 38 empirical case studies where small-scale farmers and businesses connected successfully to dynamic markets, doing business with agri-processors and supermarkets. The studies aimed to derive models,...
The 2021 Global Report on Food Crises (GRFC 2021) highlights the remarkably high severity and numbers of people in Crisis or worse (IPC/CH Phase 3 or above) or equivalent in 55 countries/territories, driven by persistent conflict, pre-existing and COVID-19-related economic...
Ces directives sont produites par la FAO dans le cadre du projet de développement des capacités pour les systèmes d'innovation agricole (CDAIS). L'objectif de ce document est de fournir des directives pratiques pour mettre en œuvre des événements sur le...
Este panfeto describr las experiencias del Proyecto innovaciones Hortalizas. El proyecto ha consolidado acciones con enfoque de equidad de género en diferentes niveles (familias, organizaciones y plataformas institucionales) con el propósito de promover la participación e inserción de hombres y...
Esta cartilla describe el enfoque de género del Programa Agroambiental Mesoamericano (MAP). Habla de la importancia de transversalizar el enfoque de equidad de género y describe las acciones de género que fueran realizadas en el nivel local con familias ...