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Displaying 1 - 6 of 6 results.

Evaluación participativa del aporte de fincas integrales a los servicios ecosistémicos y a la calidad de vida de las familias en el area de Conservación Tortuguero, Costa Rica

Esta tesis tuvo como propósito analizar y conocer el aporte que las fincas integrales realizan a la conservación de los servicios ecosistémicos y al mejoramiento de la calidad de vida de las familias que dependen de ellas, mediante el uso de criterios e indicadores que fueron construidos para el efecto y la aplicación del Enfoque de Medios de Vida Sostenibles (EMVS) y el Marco de los Capitales de la Comunidad (MCC), métodos que permitieron la comparación entre las fincas identificadas (integrales, en proceso de integración y no integrales).

Tema(s): 
monitoreo y evaluación (MyE)procesos de múltiples partes interesadasevaluación de las necesidadesenfoques participativosdesarrollo ruralagricultura sostenible...
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Ortega M.
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Las escuelas de campo del Programa Agroambiental Mesoamericano en la región de Trifinio: una plataforma para la gestión de conocimiento y la creación de capacidades locales hacia el desarrollo territorial sostenible

El propósito de ese informe es aportar insumos en el marco de un amplio diálogo de saberes, para el reconocimiento de la estrecha relación entre la investigación agrícola para el desarrollo, la innovación tecnológica y el bienestar de las comunidades rurales con referencia a sus medios de vida.

Tema(s): 
Servicios de extensióndesarrollo de capacidades (DC)Escuelas de campo para agricultores (ECAs)facilitaciónsistemas de innovaciónsistemas de conocimiento e informaciónmonitoreo y evaluación (MyE)...
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Platero G.Montes I.Ramírez F.Castillo D.Suchini J.Hernandez L.Azucena L.Juarez M.Payez L.
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El género en las escuelas de campo: cápsulas para el aprendizaje y la inclusión

Este documento consta de nueve cápsulas de género, y tiene por finalidad contribuir a la implementación de la estrategia de género y equidad del MAP, en sus cuatro ejes de acción. En cuanto al eje de acción 1, las cápsulas se emplean en las ECAS como espacios de gestión de conocimiento; en el eje de acción 2, el documento mismo es una herramienta metodológica; en el eje de acción 3, este documento de uso amplio y masivo, ha sido diseñado colectivamente en el MAP, y en el eje de acción 4, el documento se enfoca a lo interno del programa, pero también en socios claves.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Herramientas del DCEscuelas de campo para agricultores (ECAs)igualdad de género
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Agüero R.Hernández F.Castillo F.Montes I.Platero G.
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Experiencia de investigación agrícola para el desarrollo. Las escuelas de campo (ECAS): una apuesta innovadora hacia la investigación-acción participativa del Programa Agroambiental Mesoamericano (MAP) en Trifinio

El propósito del presente estudio de caso es documentar un proceso de Investigación Agrícola para el Desarrollo (IAD): las ECAS de MAP en Trifinio, el cual analiza la experiencia del Proyecto Innovaciones en Cadenas de Valor de Hortalizas Epeciales. Asimismo resalta los principales logros y lecciones aprendidas, que sirven como un ejemplo tangible de un impacto positivo en la vinculación de IAD con la innovación, el desarrollo y el papel que pueden desempeñar las políticas y mecasnismos institucionales para promover esta relación

Tema(s): 
evaluación de impactoinnovaciónevaluación de las necesidadesenfoques participativoscadenas de valor...
Año de publicación: 
2011
Autor (es): 
Montes I.Castillo D.Platero G.
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Aprendamos sobre género. La equidad en los Centros de Aprendizaje para el desarrollo rural: Cápsulas para la reflexión, aprendizaje e inclusión

Este libro trae capsulas que tienen como finalidad principal apoyar al personal participante en procesos de extensión rural y promoción comunitaria en la facilitación y desarrollo progresivo de capacidades en temas de genero y equidad.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Herramientas del DCigualdad de géneroaprendizaje
Año de publicación: 
2014
Autor (es): 
Ramírez A.Montes I.Hernandez L.Castillo D.Platero G.Herrera N.Aguirre C.
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La perspectiva de género en los procesos de desarrollo comunitario y sostenible

Este manual tiene como objetivos sensibilizar al personal técnico de proyectos para que desarrollen actitudes, valores y prácticas tendientes a incorporar el enfoque de género en su quehacer; y conocer herramientas básicas con enfoque de género y su aplicación en los proyectos y acciones en el campo. El manual está concebido desde un enfoque constructivista y una metodología participativa; incluye análisis conceptual, trabajo en grupo y ejercicios que permiten procesos de reflexión y aprendizaje, para una práctica mejorada que contribuya a un desarrollo comunitario, sostenible y equitativo.

Tema(s): 
desarrollo de capacidades (DC)Herramientas del DCigualdad de género
Año de publicación: 
2012
Autor (es): 
Aguero F.Hernandez L.Montes I.Platero G.Castillo D.
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