El presente trabajo aborda un tema de importancia estratégica para el sector rural como es la agricultura familiar.
En síntesis, el presente documento tiene un carácter marcadamente exploratorio. Por lo tanto, el objetivo es modesto pues no se pretende medir o evaluar los efectos, sino identificarlos y describirlos en la medida que los actores del proceso los signifiquen como tales. Esto permitirá, a futuro, estudios más profundos sobre la base de una mejor compresión de las lógicas intrínsecas de los procesos de innovación. El documento está organizado en cuatro apartados. El primero resume las aproximaciones conceptuales relevantes sobre el tema.
Este documento recoge los aspectos más relevantes de la experiencia de transformaciones productivas, de gestión y de capacidades asociativas de cara a la comercialización por parte de pequeños productores del altiplano guatemalteco y sus organizaciones, y evalúa aquellos aspectos de sus entornos que han facilitado y que han limitado el cambio.
El objeto del proyecto “Cohesión Territorial e Inversión Privada Agroindustrial” es la distribución espacial de las inversiones privadas en la agroindustria alimentaria en Chile, México y Perú. El interés es describir la distribución espacial, sus causas y sus efectos socioeconómicos. El objeto de estudio de este proyecto es la distribución espacial de las inversiones privadas en la agroindustria alimentaria en Chile, México y Perú (en adelante, inversiones intermedias). Es documento busca describir esta distribución espacial, sus causas y sus efectos socio-económicos.
Este documento analiza actividades valoradas por actores involucrados en PAIP e indaga sobre la relación con los niveles y tipos de inversiones del proyecto. Ordena y sintetiza los resultados de un taller y de consultas con una muestra de usuarios, actores locales y agentes del proyecto, que aportan a la reflexión más amplia de la iniciativa en curso sobre criterios y procesos de diseño de proyectos de desarrollo rural para mejorar sus impactos a partir de la interacción entre inversiones focalizadas en las personas y en los territorios
This paper argues that Dutch-funded capacity development projects in developing countries for tertiary agricultural education organisations as they are currently carried out are not able to successfully achieve the sustained changes required. That is, changes in how an organisation functions, its cultural norms and rules, and also in how it interacts within wider networks. Rather, long-term institutional change is needed.
Innovation platforms are groups of individuals or stakeholder representatives with different backgrounds and interests. They come together to diagnose problems, identify opportunities, and find ways to achieve their goals. When innovation platforms are set up by development projects, their processes are usually facilitated by the support organization.
Social learning in multi-actor innovation networks is increasingly considered an important precondition for addressing sustainability in regional development contexts. Social learning is seen as a means for enabling stakeholders to take advantage of the diversity in perspectives, interests and values for generating more sustainable practices and policies. Although more and more research is done on the meaning and manifestations of social learning, particularly in the context of natural resource management, little is known about the social dynamics in the process of social learning.
There is increasing policy, practice and academic interest in “inclusive innovation”. In simple terms, this is the means by which new goods and services are developed for and/or by those who have been excluded from the development mainstream; particularly the billions living on lowest incomes. However, there are many competing perspectives on inclusive innovation, which this paper resolves into an integrated ‘ladder’ model of different levels of inclusive innovation.
This study examines the influence of an extra-curricular educational program on children's knowledge and cultural valuation of wild food plants, which are an important component of their diets. This program aims to reinforce children's traditional knowledge and values around biological resources in Wayanad, India's Western Ghats, encouraging tribal and non-tribal children to learn from each other and from their own communities. Results show that the educational program has enhanced children's ability to identify selected wild food plants.