This study aims to assess if AKIS are effectively disseminating integrated soil fertility management (ISFM) knowledge by comparing results from two sites in Kenya and Ghana, which differ in the uptake of ISFM. Social network measures and statistical methods were employed using data from key formal actors and farmers. Their results suggest that the presence of weak knowledge ties is important for the awareness of ISFM at both research sites.
El presente estudio tuvo como objetivo central aproximarse a la concepción teórica de la relación entre la formación de capacidades y los procesos de construcción de conocimiento interdisciplinario sobre desarrollo sostenible. Se parte de la fundamentación teórica acerca de cómo construir conocimiento científico interdisciplinario sobre desarrollo sostenible, para luego explicar cómo este proceso permite desarrollar capacidades en los individuos que le permitan abordar los procesos de planificación y gestión de la transformación social del espacio donde habitan.
El objetivo del presente trabajo es abordar la estrategia de desarrollo local desde las comunidades de aprendizaje (CA), con fundamento en la generación de flujos de conocimiento que subyacen en un aula de clase y se transforma en conocimiento, en el contexto municipal - parroquial vinculado con las instituciones del sector público y privado impulsando acciones de emprendimiento e innovación con el apoyo de medios virtuales propiciando el desarrollo endógeno.
En la presente investigación se plantea la construcción de elementos teóricos sobre el diseño organizativo, como elemento facilitador de la difusión del conocimiento en la organización y del proceso de cambio e innovación, a partir de las nuevas tendencias como respuestas a entornos cada día más complejos y dinámicos. Las técnicas utilizadas en esta investigación fueron la observación documental y el análisis documental.
El objeto de esta investigación es aproximarse a una construcción teórica que permita entender la asimilación del conocimiento popular desde la función de extensión universitaria, ofreciendo la posibilidad de rescatar su valor como forma válida del saber. Para ello, se exploró la evolución de la extensión universitaria y del conocimiento popular, desde una perspectiva real, procediéndose seguidamente a identificar los elementos presentes y sus respectivas relaciones de interdependencia, en un plano teórico.
Con el propósito de elaborar unos constructos teóricos sobre experiencias en participación y organización de una asociación cooperativa de ahorro y crédito, se desarrolló la investigación de la cual se extrae el presente artículo. La metodología empleada fueron los métodos de razonamiento lógico. Las técnicas: la observación directa, el análisis documental y los relatos de vida
This study addresses this particular research gap by adopting a multi-scale approach to understand how climatic and non-climatic stressors vary, and interact, across three spatial scales (household, community and district levels) to influence livelihood vulnerability of smallholder farming households in the Savannah zone of northern Ghana. This study across three case study villages utilises a series of participatory tools including semi-structured interviews, key informant interviews and focus group discussions.
This study aimed at conducting a semi-participatory assessment of simple biomass carbonization techniques and available feedstocks and measured the agronomic benefits for urban vegetable farmers in Tamale, Ghana, where urban horticulture is an important component of the local economy. The paper objectives were firstly to evaluate the potential of on-farm biochar production from crop residues and secondly to investigate the relevance of this technology to farmers’ economic realities
This paper was synthesized from several scholarly literature and aimed at providing up-to-date information on climate change impacts, adaptation strategies, policies and institutional mechanisms that each agriculture subsector had put in place in dealing with climate change and its related issues in West Africa. For each subsector (crop, fishery and livestock), the current status, climate change impacts, mitigation and adaption strategies have been analyzed
This paper introduces a practical e-learning system, identified as Knowledge Exchange E-learning System (abbr. KEES), for knowledge distribution in rural areas. Particularly, this paper is about providing a virtual teaching and learning environment for small holders in agriculture in those rural areas.