Le projet agro-écologique porte une ambition claire : dépasser les oppositions autour de la question du modèle de croissance de notre agriculture et inscrire l’évolution de notre agriculture et des filières agricoles et agroalimentaires dans un cadre tourné vers l’avenir et adapté aux nombreux défis que nous devons relever. Cette approche est d’autant plus nécessaire qu’il n’existe plus, de fait, de modèle unique d’exploitations ; celles-ci sont très diversifiées et de moins en moins semblables les unes aux autres. L’agro-écologie est un véritable projet pour l’agriculture.
The following contents were included in this newsletter (April–June 2014): the International Institute of Tropical Agriculture (IITA) held a two-day workshop on Engagement of Youth Entrepreneurship for Agricultural Transformation in Africa, from 28-30 May at IITA, Ibadan, Nigeria; cassava processing factory was established at the IITA Kalambo station in DR. Congo; project coordinator visits sites to evaluate project activities in Tanzania; stories on cassava, rice, wheat and maize were detailed.
Nouvel instrument communautaire mobilisant la politique de recherche et la PAC, le PEI entend susciter des partenariats entre les acteurs du développement, de l’enseignement agricole, les agriculteurs, les chercheurs et les entreprises. En cela, il reflète l’évolution récente du cadre de pensée des institutions internationales, qui voient dans l’innovation agricole moins le produit de la recherche et du transfert de connaissances que le résultat d’interactions entre acteurs au sein de réseaux plus ou moins formels.
Le secteur agricole est le premier employeur au niveau mondial et les actifs familiaux forment l'essentiel de cette force de travail. L'agriculture familiale produit plus de 70 % de la production alimentaire et gère une proportion considérable des ressources naturelles. Ce modèle d'agriculture caractérisé par sa diversité et sa résilience, a la capacité de proposer des réponses adaptées aux défis alimentaires, sociaux et environnementaux. La reconnaissance et le soutien aux agricultures familiales sont indispensables pour lutter contre la pauvreté et construire un développement durable.
La stratégie de Lisbonne met en avant la nécessité de stimuler la croissance et de créer des emplois dans les zones rurales, elle vise à renouveler les bases de la compétitivité européenne, à augmenter son potentiel de croissance ainsi que sa productivité et à renforcer la cohésion sociale en misant principalement sur la connaissance, l’innovation et la valorisation du capital humain.
Rapid appraisal of agricultural innovation systems (RAAIS) is a participatory, diagnostic tool for integrated analysis of complex agricultural problems. RAAIS facilitates interaction between different groups of stakeholders in collecting and analysing data. The poster briefs what RAAIS is, when to use it, what is available and where it has been used.
The Africa Research In Sustainable Intensification for the Next Generation (Africa RISING) program, supported by United States Agency for International Development, aims to create opportunities for smallholder farm households to move out of hunger and poverty through sustainably intensified farming systems that improve food, nutrition, and income security, particularly for women and children, and conserve or enhance the natural resource base.
This report describes the activities carried out by the Africa RISING-NAFAKA parnership. The Africa RISING-NAFAKA partnership project focuses on the delivery and scaling of promising interventions that enhance agricultural productivity in Tanzania. The key interventions are the promotion of climate-smart agricultural innovations, dissemination of best-bet crop management packages, rehabilitation and protection of natural resources, and reduction of food waste and spoilage.
Increasingly, (inter)national development organisations are investing in programmes for youth in agribusiness throughout Africa.
This blended learning program for facilitators of innovation platforms was developed working with SMEs from ILRI, IITA, ICRAF and Wageningen University and drawing on materials from FARA and CIAT to sequence content and learning experiences so that learners can rapidly acquire and retain the skills and knowledge they need to fill this demanding role.